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音乐教育与人工智能的完美融合

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2016年广东地方教育经费投入达33
2016年广东地方教育经费投入达33

2016年广东地方教育经费投入达3367.54亿元 今年10月份,广东实验中学为在校学生举行18岁成人礼活...

音乐教育与人工智能的完美融合

  近几年的音乐教育行业,“智能化”无疑是一大关键词。而随着消费升级,教学成果展示趋于多样化。85后到90后将成为素质教育机构未来的主力消费群体。年轻化的客户群体在选择素质教育产品时,对于亲子性、趣味性以及自我表现欲等需求有所增强。80后和90后的家长极具自我开放性、自我表现欲,参与性和交流性都很强。素质教育在设计课程产品时,围绕客户需求,这样设计的课程具有更好的体验感。

  人工智能技术,能够通过计算机来模拟人的某些思维过程和智能行为,如学习、推理、思考、规划等。“将这项技术运用在音乐教育行业,便可以在孩子演奏乐器的时候,记录下他们每一次的演奏数据,并对其进行清洗、比对、分析、演算,从而计算出孩子每次的演奏成绩并以数据化的形式呈现。”宫总表示。

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  乐斯早在2016年4月便基于人工智能、大数据与神经网络算法,构建了六维音乐力系统,为每个学习音乐的孩子准确画像,并为其提供能力分析图谱,让老师和家长直观了解孩子的学习情况。截至今年6月,乐斯音乐力大数据系统已经收纳超过16,300,000条数据。

  宫旭生在演讲中的另一个关键点,是关于课后练习环节。他表示,练习是学习音乐中不可或缺,且无法分离的重要环节。一个“教”、“练”、“演”的完整学习闭环,才能让孩子体验真正的教育过程以及其中的乐趣。

  家长选择陪练产品,是为了填补其对音乐知识的不了解,以及对于孩子陪伴时间的不充足,或是真人教师进行专业指导,或是根据课堂内容进行反复练习。无论哪一种,都无法完全满足练习的全部需求。反观学生心态,回家练习是一件很枯燥的事情,占用了其课后的娱乐时间。而从家长的角度去想,希望在家也能接受名师指导。在老师的角度,希望学生能够按照课程计划按部就班练习。