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科技体育“玩”出大未来

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科技体育“玩”出大未来


 

科技体育,对大多数人来说可能还是一个比较新颖的名词。事实上,科技体育项目的发展既能培养青少年的动手动脑能力,又能强健体魄、磨炼意志,是实现“体教融合”的一个绝佳的手段。目前,广州市开展科技体育项目的中小学有上百家之多,广州日报全媒体记者近日走访了全国第一批科技体育传统学校之一的桂花岗小学。

20余年科技体育探索具代表性

一直以来,桂花岗小学的体育教育都颇有特色,是足球和游泳的广州市传统体育项目学校,而他们在科技体育方面的开展更具代表性。

“科技体育运动项目”一词最早由国家体育总局航空无线电模型运动管理中心于2005年提出,包括航空模型、航海模型、无线电测向、定向越野等运动项目。2010年,国家体育总局、教育部、科技部联合开展创建全国科技体育传统校试点工作。2012年5月,桂花岗小学被授予第一批“全国科技体育传统校”,是全国首批获此称号的54所学校之一。

据桂花岗小学校长汤洁介绍,学校主要围绕两方面开展科技体育:一是通过国家课程体系里的科学课程,完成义务教育阶段的科普教育;二是借助学校优秀的师资,面向全体学生开展航空模型和无线电测向这两个科技体育项目的普及和提高。“我们学校从1997年就开始进行航模的兴趣普及,无线电测向则是从2000年开始,在广州的小学里开展得比较早。经过这20余年来的实践,证明我们选择这两个项目重点发展是正确的,孩子参加这两个项目都要动手动脑,需要一定的知识基础,但更重要的是体能和意志的支撑。”汤洁说。

汤洁认为,鼓励孩子在天性活泼好动的小学阶段参加有趣健康、自己喜欢的体育运动,不仅可以促进孩子的身体发育,帮助孩子形成健康的心理,更能促使孩子们的大脑发育,有效地培养他们的坚毅顽强、乐观勇敢等优秀的非智力因素发展。所以,科技体育项目不仅是体教融合的必然,更是孩子健康成长的必然。