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将抑郁症筛查纳入体检,呵护学生心理健康

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将抑郁症筛查纳入体检,呵护学生心理健康



据国家卫健委消息,为贯彻落实《健康中国行动(2019-2030年)》心理健康促进行动有关要求,加大抑郁症防治工作力度,鼓励社会心理服务体系建设试点地区探索开展抑郁症防治特色服务,国家卫生健康委办公厅印发了《探索抑郁症防治特色服务工作方案》。方案要求各个高中及高等院校将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容,建立学生心理健康档案,评估学生心理健康状况,对测评结果异常的学生给予重点关注。

近年来,越来越多的高中生和大学生受抑郁症困扰,有的因早发现,进行及时的心理疏导、危机干预与治疗,得以康复,有的则由于缺乏对抑郁症的科学认知,没有及时寻求救助、救治,而产生悲剧性后果。对高中生和大学生进行抑郁症筛查,对测评结果异常者给予重点关注,有很强的现实必要性。

2019年7月24日,中国青年报在微博上发起一项针对大学生抑郁症的调查,在超过30万的投票中有超过两成的大学生认为自己存在严重的抑郁倾向。也有研究表明,抑郁症正呈现越来越年轻化的趋势,但抑郁症的就诊率却一直不高。这都意味着,学生群体患抑郁症的现象必须得到重视了。

基于当前大中学校的心理教育现状,国家卫健委对所有学生开展心理健康普查,将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容,就颇有现实针对性。首先其让学生对自己的心理状况有正确的认知,避免学生不把抑郁症当回事,而是要理性看待这种情绪障碍,积极配合老师进行有针对性的治疗。

其次这有利于引导学校现有的心理咨询力量,关注重点需要关注的群体,给他们个性化的心理疏导与救治。简单来说,覆盖所有学生的抑郁症筛查,有助于学生重视抑郁症,加强对有抑郁症学生的关注。

普查学生的心理健康状况,还要基于客观性与真实性,需要避免的是,有的地方教育部门、学校把学生的心理问题也视为教育问题,担心有心理问题的学生多,会影响自身形象,因此就放宽测评标准,或者就是发现学生有抑郁症,也不存档、不报告,担心增加帮助这些学生的工作量,难免会把筛查当作形式走过场。

当然,考虑到学生和社会对抑郁症还有偏见,因此,学校在测评学生的心理状况,建立心理档案时,要注意保护学生的隐私,否则,会给被测评“异常”的学生更大的心理压力和伤害。

现实中,有的学校就存在这样的问题,在发现学生有抑郁症之后,没有注意保护学生隐私,还让班级同学对其进行帮扶,结果引起学生反感,加重学生的心理问题。

另外,调查显示,大中学生的心理问题,主要由学业压力、升学压力、青春期问题、恋爱、人际关系等而产生,为此,加强对大中学生的心理健康教育,既要针对已经发现的心理问题、障碍、疾病,进行咨询、疏导、治疗,更要给学生营造健康成长的环境。在这方面,学校要落实以人为本的教育理念,在基础教育阶段,不能只育分不育人,不重视除知识教育之外的生命教育、生活教育、心理健康教育;在高等教育阶段,学校要把培养人才作为第一要务,完善教育教学管理。其中,不妨建立学业导师制度,对学生的学业发展、心理健康、人生成长等进行指导。

国家卫健委要求,将心理健康教育作为中学、高等院校所有学生的必修课,每学期聘请专业人员进行授课,指导学生科学认识抑郁症,及时寻求专业帮助等。这是从“顶层设计”上为学生心理健康教育把脉,各地学校应该积极响应要求,帮助学生制订更具个性化的培养方案和学业生涯规划,充分保证学生以一个健康的心理,走向美好未来。